Связь между человеком и животным: слава Богу
Медики-исследователи все больше понимают ценность и важность животных в оказании помощи людям с ограниченными возможностями и тяжелой эмоциональной или душевной травмой. Все больше и больше терапевты назначают служебных собак людям, которые борются с депрессией
Я видел много примеров силы этих уз, которые утешают, помогают и исцеляют. На самом деле, обе стороны выигрывают. Например, я видел, как собака помогает солдату избежать панической атаки, прижимаясь и облизывая его. Взамен солдат заботится о собаке физически и эмоционально, собаки — по замыслу Творца созданы как социальные животные и получают пользу из здоровых отношений. Это лишь один из многих примеров, когда дрессированные животные улучшают эмоциональное и физическое здоровье как людей, так и животных. Мне рассказывали о лошади Комете, над которой издевались, и которая испытала эмоциональное исцеление через бережное обращение людей, верующих в Иисуса Христа. Теперь она принимает участие в лошадиной терапии для девочек, которые пострадали от жестокого обращения и наркомании.
Одна девушка была особенно тронута этой лошадью. В первый день, когда они встретились, лошадь не приблизилась ни к одному человеку, а направилась прямо к ней. Казалось, между ними сразу же возникло взаимопонимание и образовалась эмоциональная связь. Эта лошадь как мост, который, в конечном итоге, поможет девушке научиться снова доверять людям. В то же время, ранее подвергавшаяся насилию лошадь научилась доверять и помогать людям, которым причиняли боль.
Конечная цель для девушки — обновленный и преобразованный ум, поскольку Дух Божий использует все эти механизмы, чтобы привести ее к здоровым отношениям с Ним. Если бы лошадь не была создана с различной степенью привлекательности и сходства с нами, разве могли бы люди заботиться, защищать и приносить исцеление этому животному? С другой стороны, если бы эти черты отсутствовали у лошади, разве можно было бы использовать ее в качестве терапевтического моста для эмоционального и душевного исцеления другого человека?
Какая мордочка тебя привлекает?
Некоторые молодые лица выглядят менее милыми, чем другие. Дефекты и странные пропорции снижают нашу эмоциональную реакцию.
Очаровательность: больше, чем чувство
Как христиане, мы знаем, что очаровательность/привлекательность возникла не для того, чтобы улучшить выживание человеческой расы. Наш Бог — Творец и Хранитель Своих созданий, а не случайные природные процессы.
Если Бог сотворил все как физическую иллюстрацию Своих невидимых свойств, то частью Его высшей цели было создание различных личностных качеств как у людей, так и у животных. Эти черты указывают на совершенное Существо, которое обладает этими и многими другими характеристиками. Замечая отражения Его свойств в творении, наш взор устремляется к Его совершенству, и мы воздаем Ему всю славу, честь и хвалу.
Исследования показывают, что у Господа была более высокая цель для привлекательности. Он поместил ее как в животных, так и в людей, чтобы стимулировать эмоции любви, заботы и защиты. Он также дал животным, особенно млекопитающим, много других черт, общих с людьми. Сходство и привлекательность облегчает наши отношения с творением и помогает нам заботится о нем так, как этого хочет Бог.
Забота о животных принимают различные формы. Это заставляет нас заботиться о наших домашних питомцах и других животных. Это также мотивирует многих из нас более активно содействовать усилиям по сохранению фауны планеты, поскольку мы управляем ресурсами Земли и защищаем животных, находящихся на грани исчезновения. Другие даже делают карьеру на дрессировке животных в качестве проводников для эмоционального и душевного исцеления и общения с другими людьми.
Мы должны признать, что эта деятельность является лишь небольшим напоминанием о величайшей из всех задач. Творец хочет, чтобы мы испытали благодать и прощение Иисуса, нашего Господа, Сына Божьего и Творца всего, когда вступаем в отношения с Ним. У Него есть для нас цель, как малая, так и великая:
Исторический
В этологи о начале 20 — го века назначен независимый внутренний диск для каждого наблюдаемого поведения, каждый со своим собственным инстинктом или диск , и азартные игры поведение также иногда назначается игровой диск . Даже в 1960-х годах Иренеус Эйбл-Эйбесфельдт в своем « Очерке сравнительных поведенческих исследований » писал : «Игра всегда означает участие в диалоге с окружающей средой, и этот диалог происходит изнутри. Можно было предположить собственный инстинкт игры. Однако я более склонен полагать, что стремление учиться, которое также является основой всякого любопытства, вместе с сильным избытком моторного драйва достаточно для объяснения игрового феномена ». И даже в 2004 году было проведено научное исследование вполне естественно — без какого-либо определения феномена «игровой инстинкт » у собак, хотя теория биологического влечения в академической поведенческой биологии сегодня имеет только историческое значение.
По отношению к людям термин игровой инстинкт используется в основном метафорически . Из литературы, имеющей историческое значение, представлены размышления Фридриха Шиллера , который в своих письмах «Эстетическое воспитание людей» (от 11 до 16 букв) к «игривости», называемой «живой формой» в эстетической «игре», приводил к удовлетворительному «счастью» и объединить моральное «совершенство».
литература
- Марк Бекофф и Джон А. Байерс (ред.): Игры с животными: эволюционные, сравнительные и экологические перспективы. Издательство Кембриджского университета, 1998, ISBN 978-0-52158383-1 .
- Энтони Д. Пеллегрини и Питер К. Смит (ред.): Природа игры: Великие обезьяны и люди. Гилфорд Пресс, Нью-Йорк / Лондон 2005, ISBN 1-59385-117-0 .
- Дженис М. Хассетт, Эрин Р. Зиберт и Ким Уоллен: Половые различия в предпочтениях макак-резусов в игрушках совпадают с таковыми у детей. В: Гормоны и поведение. Том 54, № 3, 2008 г., стр. 359-364, DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2008.03.008 .
- Сюзанна Д.Е. Хельд и Марек Шпинка: Игры с животными и защита животных. Обзорная статья в: Поведение животных. Том 81, № 5, 2011 г., стр. 891-899, DOI: /10.1016/j.anbehav.2011.01.007 .
«Калужский Маугли»
www.21region.org
2007-й год, Калужская область, Россия. Жители одной из деревень заметили в близлежащем лесу мальчика, которому на вид было около 10 лет. Ребёнок находился в стае волков, которые, видимо, считали его «своим» — вместе с ними он добывал пропитание, бегая на полусогнутых ногах. Позже сотрудники правоохранительных органов устроили облаву на «калужского Маугли» и обнаружили его в волчьем логове, после чего отправили в одну из московских клиник. Удивлению врачей не было предела — обследовав мальчика, они заключили, что хотя он выглядел как 10-летний, на деле ему должно было быть примерно 20 лет. От жизни в волчьей стае ногти на ногах парня превратились практически в когти, зубы напоминали клыки, его поведение во всём копировало повадки волков.
Молодой человек не умел говорить, не понимал по-русски и не отзывался на данное ему при поимке имя Лёша, реагируя, только когда его звали «кис-кис-кис». К сожалению, специалистам не удалось вернуть мальчика к нормальной жизни — всего через сутки после того, как он был помещён в клинику, «Лёша» сбежал. Его дальнейшая судьба неизвестна.
Развитие игровой деятельности детенышей животных
Развитие интеллектуальных навыков
Детеныши животных играют не только ради веселья, но и для развития интеллектуальных навыков. Во время игры они тренируют координацию движений, учатся оценивать расстояние и скорость, улучшают свою память и мышление.
Игровая деятельность также помогает детенышам животных развивать социальные навыки. Они учатся коммуникации с другими детенышами и взрослыми своего вида, учатся договариваться, следовать правилам и учитывать потребности других.
При этом, каждый вид животных охотно выбирает свои игры, которые наиболее подходят для его развития. Например, маленькие котята любят играть с мячиками чтобы улучшить свои навыки ловли добычи, а молодые птицы-воробьи практикуют полеты и маневры в воздухе во время игр соревнований в летании и падении.
В целом, игры помогают детенышам животных обучаться элементам поведения и выживания, которые они будут использовать в будущем, когда станут взрослыми
Поэтому, важно не только оставлять детенышей животных играть, но и давать им возможность общаться и учиться у взрослых своего вида, чтобы они могли развивать свои навыки и готовиться к будущей жизни в дикой природе
Игра как результат избытка энергии
Первая теория появилась более 100 лет назад, её предложил английский философ и социолог Герберт Спенсер в 1891 г. По его мысли, высшие животные могут накапливать избыточную энергию, поскольку они довольно легко добывают себе пропитание.
Эта лишняя энергия должна затем выплескиваться в бесполезных занятиях их ежедневной жизни. У этой теории всегда были сторонники, например, Реми Шовен писал: «Организм можно сравнить с горячей лошадью, которая хочет выбросить переполняющую её энергию».
По всей видимости, это объяснение как нельзя лучше подходит для наших домашних кошек, которые сыты, избалованы и действительно не имеют никакой необходимости тратить энергию для поддержания своего существования.
Если кошки не играют: последствия
Изучение активности нервных клеток теменной области коры мозга показало, что их способность отвечать на несколько раздражителей (свет, звук, прикосновение к коже) возрастает от 6% клеток у 8–10 дневных котят до 89% у 49–50 дневных, то есть совпадает с развитием игрового поведения. Следовательно, игра необходима для развития не только телесных, но и мозговых структур организма.
Лишение животного возможности играть имеет далеко идущие последствия. Макака-резус, выросшая изолированно от других обезьян с манекеном матери (каркас, обшитый мехом, в котором укреплялась бутылочка с молоком), не умела впоследствии играть со сверстниками, устанавливать нормальные отношения с сородичами и в дальнейшем — спариваться.
Сложности в период полового поведения наблюдали и у собак, выросших без общения с другими собаками. Отдельные элементы полового, охотничьего поведения отрабатываются в играх детёнышей ещё до наступления половой зрелости, поэтому развитие поведения носит опережающий характер.
Животное, которое не играет, — это больное животное. Причиной может быть физический недуг, то есть какая-нибудь болезнь, или психический — животное в депрессивном состоянии не играет. Старые животные играют меньше, чем молодые или среднего возраста, но при этом их здоровье опасений не вызывает.
Воспитанник ростовских коз
www.galleryhip.com www.new.borsonline.hu
В 2012-м году сотрудники органов опеки Ростовской области, придя с проверкой в одну из семей, увидели жуткую картину — 40-летняя Марина Т. держала своего 2-годовалого сына Сашу в загоне для коз, практически не заботясь о нём, при этом, когда ребёнка нашли, матери не было дома. Мальчик всё время проводил с животными, играл и спал с вместе ними, в результате, к двум годам он не смог научиться говорить и нормально есть. Стоит ли упоминать, что санитарные условия в комнате два на три метра, которую он делил с рогатыми «друзьями» не просто оставляли желать много лучшего — они были ужасающими. Саша был истощён от недоедания, когда его обследовали врачи, выяснилось, что он весил примерно на треть меньше, чем здоровые дети его возраста.
Мальчика отправили на реабилитацию, а затем в детский дом. Первое время, когда его пытались вернуть в человеческое общество, Саша очень боялся взрослых и отказывался спать в кровати, норовя забраться под неё. На Марину Т. было заведено уголовное дело по статье «Ненадлежащее исполнение родительских обязанностей», в суд направили иск о лишении её родительских прав.
Игра как немотивированное действие
Эта теория наиболее соответствует действительности, особенно если речь идёт о котятах. Её автор, голландский ученый Ф. Я. Бёйтендейк, считает, что игра — это способ существования юного животного.
Ребёнок или котёнок обычно неловок, робок, даже боязлив. Его движения — это не просто неуклюжая копия движений взрослых. У них двойственное отношение ко всем предметам и событиям внешнего мира: с одной стороны, они их притягивают, с другой отпугивают.
Прежде всего, игра — это тренировка для развития мышечной, опорно-двигательной, дыхательной, сердечнососудистой и нервной систем. Она способствует увеличению мышечной массы, массы сердца, плотности капиллярного русла, повышению жизненной ёмкости лёгких, скорости роста организма.
Игра знакомит молодое животное с окружающей средой. Котёнок, играющий с клубком шерсти, начинает понимать, что не все маленькие, мягкие, быстро передвигающиеся предметы съедобны, как мыши.
Исследование энергетического обмена организма выявило обратную зависимость между уровнем обмена веществ в покое и игровой активностью. Так что игра восполняет дефицит энергетических затрат организма в молодом возрасте.
Зачем играют молодые животные?
Что детские игры животных имеют какое – то значение в их жизни, видно из того, что они очень распространены в царстве животных. Играют котята, щенки, поросята, медвежата, даже телята и жеребята, играют такие животные, которым, по‑видимому, игры совсем не к лицу, например, тюлени, сивучи и даже муравьи устраивают потешные потасовки, таская друг друга за челюсти без всякой злобы, исключительно ради игры.
Особенно же усердно занимаются играми те животные, которым во взрослом состоянии приходится драться и вообще прибегать к силе, – именно, молодые кошки и представители семейства собак.
О том, зачем играют молодые животные, вы скоро догадаетесь, если приглядитесь к тому, как играют котята и молодые собаки. Если на веревочке волочить по полу бумажку, котенок прячется за ножки стульев и поджидает, пока бумажка подойдет на расстояние прыжка. Тогда котенок прыгает и ловит бумажку. Он проделывает те движения, которые проделывают кошки, когда они ловят мышь. Котята любят также возиться друг с другом, устраивая потешные драки. В этих играх они упражняются в тех действиях, которые они будут проделывать серьезно, когда вырастут большими, т. е. просто‑напросто учатся ловить добычу и драться друг с другом. Щенки любят играть с тряпками, при этом таскают их по двору, трясут головой, и если два щенка ухватились за одну тряпку, то тянут ее в разные стороны. Они учатся ловить добычу и раздирать ее. Любят также они возиться друг с другом, устраивая потешные драки. Словом, игры служат для них упражнением и подготовкой к самостоятельной жизни.
Без всякого сомнения, молодые животные, играя, не думают о том, что они в своих играх подготовляются к такой жизни; они играют потому, что игры доставляют им удовольствие, но это обстоятельство нисколько не изменяет назначения игр. Природа в данном случае употребляет свой излюбленный прием. Когда она желает заставить животное что‑нибудь делать, она устраивает так, что делание это доставляет животному удовольствие. Если бы самый процесс еды не доставлял животным удовольствия, то они не стали бы есть. Любовь к играм, как все другие полезные приспособления, развивалась путем естественного подбора. Именно, те животные, которые в молодости больше других любили играть и играли, сделавшись взрослыми выступали на арену борьбы за существование более других подготовленными, оставались победителями в этой борьбе, оставляли после себя потомство, которое наследовало любовь своих родителей к играм.
Детские игры у человека имеют то же значение и то же происхождение. Девочки любят играть в куклы, т. е. упражняются в тех действиях, которые они будут проделывать, когда у них будут живые куклы. Игры мальчиков носят характер спорта или состязания в силе, ловкости, находчивости.
Некоторые игры человеческих детей носят характер атавистический, т. е. они состоят в таких действиях, которые в настоящее время никакой пользы принести не могут; но они приносили пользу в прежнее время, когда человек находился в состоянии дикаря. Так, дети и даже девочки любят лазить по деревьям. По нынешним временам это искусство особой пользы не приносит, но раньше оно спасало человека от преследования хищных зверей. В этом отношении дети походят на коз, которые очень любят карабкаться по крутизнам, как бы вспоминая свое горное происхождение. Дети любят также играть в прятки. Опять‑таки в настоящее время искусство прятаться едва ли может принести большую пользу, но в прежнее время оно спасало человека от многочисленных его врагов.
Видео: Белые аисты щелкают клювом
Игры животных, зачем животные играют
Животные играют по разным причинам, и игры у них выполняют несколько функций.
Игры животных – зачем животные играют — истории о животных
Вот некоторые из них:
1. Обучение.
Многие животные играют, чтобы учиться и развивать навыки, необходимые для выживания. Молодые животные, например, могут играть в прятки или бороться друг с другом, чтобы улучшить свои навыки охоты, защиты или передвижения. Игры помогают им совершенствовать моторику, координацию, скорость и силу.
2. Социализация.
Игры помогают животным устанавливать социальные связи с другими особями своего вида. Многие животные играют вместе, чтобы укрепить социальные узы, улучшить коммуникацию и учиться правилам социального поведения
Это особенно важно для животных, которые живут в стаях или группах, таких как львы, обезьяны или волки
3. Регуляция эмоций.
Игры могут служить способом регулирования эмоций у животных. Они могут помочь животным снять стресс, расслабиться и выразить свои эмоции. Например, кошки могут играть с мячиками или персиками, чтобы развлечься и снять накопившуюся энергию.
4. Укрепление связи с владельцем.
Многие домашние животные играют с людьми, чтобы укрепить свою связь с ними. Игры с людьми могут быть формой взаимодействия, обучения и развлечения. Они помогают установить доверие, создать положительные эмоциональные связи и укрепить взаимопонимание между животным и его хозяином.
Домашняя сова Филька
5. Удовольствие.
Некоторые животные просто играют для развлечения и удовольствия. Игры могут быть способом разрядить энергию, позабавиться и получить удовольствие от движения и взаимодействия с окружающей средой.
Игры помогают животным развиваться, учиться и приспосабливаться к окружающей среде. Они способствуют развитию мышц, координации движений, сенсорных навыков и когнитивных способностей.
Например, для молодых животных игры являются важным способом тренировки и подготовки к самостоятельной жизни. Через игру они изучают окружающий мир, учатся охотиться, избегать опасностей и находить пищу. Игры также способствуют развитию и укреплению мышц, что необходимо адаптации.
Волк и собака — эволюцию общественного поведения
Для социальных животных игры играют роль в установлении и поддержании иерархии и социальных связей в стае или группе. Животные могут играть в преследования или другие формы игрового взаимодействия, чтобы установить свою позицию в группе и развить навыки сотрудничества.
Кроме того, игры могут иметь позитивный эффект на психологическое состояние животных. Они способствуют выделению эндорфинов (гормонов счастья) и снижают уровень стресса. Игры могут быть формой развлечения и расслабления, позволяющей животным испытывать радость и удовольствие.
Необходимо отметить, что игры у животных могут иметь различные формы и зависят от их видовых особенностей и природного поведения.
Лиса – возвращение лисенка Шустрика
Некоторые животные могут использовать игры для обмана или маскировки при охоте или защите, в то время как другие могут играть в более социальные или соревновательные игры.
В целом, игры для животных имеют важное значение для их физического, психологического и социального развития. Они помогают животным учиться, укреплять связи, получать удовольствие и приспосабливаться к окружающей среде
Мальчик из Уганды, усыновлённый мартышками
Джон Ссебунья / www.joshcousineau.com
В 1988-м году 4-летний Джон Ссебунья убежал в джунгли после того, как свидетелем жуткой сцены — в ходе очередной ссоры между его родителями отец убил мать малыша. Шло время, но Джон так и не вышел из леса и жители деревни начали считать, что мальчик погиб.
В 1991-м году одна из тамошних крестьянок, отправившись в джунгли за дровами, вдруг увидела в стае верветок, карликовых зелёных мартышек, странное существо, в котором не без труда узнала маленького мальчика. По её словам, поведение мальчишки мало чем отличалось от обезьян — он ловко передвигался на четвереньках и без труда общался со своей «компанией». Женщина сообщила об увиденном жителям деревни и они попытались поймать мальчика. Как часто бывает с воспитанными животными детьми, Джон всячески сопротивлялся, не давая взять себя в руки, но крестьянам всё же удалось отбить его у обезьян. Когда воспитанника верветок отмыли и привели в порядок, один из жителей деревни узнал в нём беглеца, пропавшего без вести в 1988-м. Позже, научившись говорить, Джон рассказал, что мартышки учили его всему необходимому для жизни в джунглях — лазанью по деревьям, поиску пищи, кроме того, он освоил их «язык». К счастью, после возвращения к людям Джон без особо труда адаптировался к жизни в их обществе, у него обнаружились неплохие вокальные данные и сейчас повзрослевший угандский Маугли гастролирует с детским хором «Жемчужина Африки».
Анатомия очаровательности
У многих животных есть определенные особенности, которые призваны вызывать реакцию заботы в нашем мозге. Рассмотрим фото милого котенка.
Круглая голова: головы молодых животных большие по сравнению с их телами.
Широкий лоб: молодые животные рождаются с большим мозгом, уже полным нейронов.
Большие глаза: некоторые молодые животные рождаются с развитыми глазами, которые очень хорошо видят.
Полные щеки: молодым животным нужны сильные мышцы, чтобы сразу начать сосать молоко.
Круглое тело: молодые животные рождаются с дополнительными запасами жира.
Нос-пуговка: молодые носы маленькие и неразвитые, и могут со временем значительно вырасти.
Приёмный сын сторожевого сибирского пса
www.picsfab.com
В одном из провинциальных районов Алтайского края в 2004-м году был обнаружен 7-летний мальчуган, которого вырастила собака. Родная мать бросила маленького Андрея через три месяца после его рождения, доверив заботу о сыне отцу-алкоголику. Вскоре после этого родитель также покинул дом, где они жили, по всей видимости, даже не вспомнив о ребёнке. Папой и мамой для мальчика стал сторожевой пёс, который кормил Андрея и по-своему воспитывал. Когда его нашли работники социальной службы, мальчик не умел говорить, передвигался только по-собачьи и с опаской относился к людям. Он кусался и тщательно обнюхивал пищу, которую ему предлагали.
Долгое время ребёнка не могли отучить от собачьих повадок — в детском доме он продолжал вести себя агрессивно, бросаясь на сверстников. Однако постепенно специалистам удалось привить ему навыки общения жестами, Андрей научился ходить по-человечески и пользоваться столовыми приборами во время еды. Воспитанник сторожевой собаки также привык спать в кровати и играть с мячом, приступы агрессии случались у него всё реже и постепенно сошли на нет.
Почему молодые кошки играют
Вторая теория утверждает, что игра служит учебным упражнением, подготавливающим малышей к взрослой жизни. Основным содержанием такой игры является имитация поведения родителей. Но на самом деле вероятность поймать добычу невелика, поэтому игровое обучение проводится на близких родственниках.
Котята охотятся друг на друга или на клубок пряжи. Игра тем более важна, что между врождённым поведением (охота) и приобретёнными навыками (игра с неживым предметом, который можно заставить двигаться) — дистанция большого размера.
Возможно, такая игра доставляет котёнку тем большее удовольствие, что он сам воздействует на окружающие его предметы. Он счастлив, когда заставляет двигаться шерстяной клубок, и остаётся равнодушным, когда хозяин предлагает ему игрушечную мышку, купленную в магазине.
Волгоградский узник птичьей клетки
www.mynikonlife.com.au
История волгоградского мальчишки в 2008-м году потрясла всю российскую общественность. Родная мать держала его взаперти в 2-комнатной квартире, населённой множеством птиц. По неизвестным причинам мамаша не занималась воспитанием ребёнка, давая ему пищу, но совершенно с ним не общаясь. В итоге, мальчик до семи лет всё время проводил с птицами, когда его нашли сотрудники правоохранительных органов, в ответ на их вопросы он лишь «щебетал» и взмахивал «крыльями». Комната, где он жил, была заставлена птичьими клетками и просто переполнена помётом. Как сообщали очевидцы, мать мальчугана явно страдала психическим расстройством — она прикармливала уличных пернатых, брала птиц домой и целыми днями напролёт лежала на кровати, слушая их чириканье. На сына она совсем не обращала внимания, видимо считая его одним из домашних питомцев. Когда о «мальчике-птице» стало известно соответствующим органам, его отправили в центр психологической реабилитации, а 31-летнюю мать лишили родительских прав.
Формирование социальных связей у детенышей животных через игру
Детеныши животных обожают играть не только для получения удовольствия, но и для формирования социальных связей. Игры помогают им узнавать друг друга и строить отношения в будущем.
Игра является неким тренировочным полигоном, на котором детеныши могут развивать все аспекты своего поведения: силу, ловкость, выносливость, концентрацию и координацию движений. Игры с парными партнерами помогают детенышам научиться общаться, налаживать контакты и устанавливать подчиненный/доминирующий статус среди своих собратьев.
Игривое поведение служит естественной основой формирования социальных связей у детенышей. Например, молодые слоны играют в плюшевых игрушки, занятно тычутcя друг в друга рогами молодые олени, а детеныши дельфинов учатся прыгать на водной поверхности со своей семьей.
Для детенышей, которые живут в группе, игривое поведение является очень важным для создания социального окружения. Например, у молодых гиен, которые часто играют между собой, очень развита социальная иерархия, которая помогает разграничивать их место в группе.
Таким образом, игра у детенышей является не только простым развлечением, но и инструментом, который помогает формировать социальные связи
Игры учат детенышей дружбе, сотрудничеству и уважению к другим, что очень важно, чтобы они могли жить в группах и поддерживать благополучное социальное окружение
Читинская девочка, росшая среди собак
Саша Писаренко / www.mirror.co.uk
Пять лет назад эта история оказалась на первых полосах российских и зарубежных газет — в Чите обнаружили 5-летнюю девочку Наташу, которая передвигалась по-собачьи, лакала воду из миски и вместо членораздельной речи издавала только лай, что неудивительно, ведь, как потом выяснилось, девочка практически всю жизнь провела в запертой комнате, в компании кошек и собак. Родители ребёнка не жили вместе и излагали разные версии случившегося — мать (так и хочется заключить это слово в кавычки), 25-летняя Яна Михайлова утверждала, что девочку у неё давно выкрал отец, после чего она не занималась её воспитанием. Отец, 27-летний Виктор Ложкин, в свою очередь, заявлял, что мать не уделяла Наташе должного внимания и до того, как он забрал малышку к себе по просьбе тёщи. Позже установили, что семью никак нельзя было назвать благополучной, в квартире, где помимо девочки, жили её отец, бабушка и дедушка, наблюдалась ужасающая антисанитария, не было воды, тепла и газа.
Когда её нашли, девочка вела себя, как самая настоящая собака — бросалась на людей и лаяла. Забрав Наташу у родителей, сотрудники органов опеки и попечительства поместили её в реабилитационный центр, чтобы девочка смогла приспособиться к жизни в человеческом обществе, её «любящие» папа и мама были арестованы.
Маленький аргентинец, спасённый бродячими кошками
www.demenglog.com
В 2008-м году полиция аргентинской провинции Мисьонес обнаружила бездомного малыша одного года от роду, который находился в компании диких кошек. Судя по всему, мальчик пребывал в обществе кошачьих по меньшей мере, несколько дней — животные, как могли, заботились о нём: вылизывали с его кожи присохшую грязь, носили ему еду и обогревали морозными зимними ночами. Чуть позже удалось выйти на отца мальчика, который вёл бродяжнический образ жизни — он рассказал полицейским, что несколько дней назад потерял сына, когда занимался сбором макулатуры. Папаша заявил офицерам, что дикие кошки всегда защищали его сына.
Биологическая функция игры
Последовательности движений, которые часто называют «игрой» и часто происходят несколько раз подряд, часто напоминают определенные врожденные последовательности движений взрослых особей вида и не всегда могут быть отделены от целевых действий, таких как исследовательское поведение. В связи с игровым поведением часто можно наблюдать имитацию поведения старых животных или товарищей по играм; Обезьяны часто подражают людям.
Исследователи поведения обычно интерпретируют игровое поведение как биологически запрограммированную (то есть унаследованную) «оптимизацию» определенного поведения. Например, молодые волки и молодые собаки часто преследуют друг друга в течение длительных периодов времени, отрезая им дорогу — действия, которые позже становятся важными для выживания, когда они убегают или охотятся. Молодые домашние кошки и львята известны своим игривым подкрадыванием, прыганием на несуществующую добычу и «атакой» лапами. Поведенческие исследователи также интерпретируют игровое поведение как врожденную тенденцию в целом оптимизировать физическую работоспособность и ловкость посредством «тренировки», «т.е. извлечение или имитация опыта с частями живой и неодушевленной среды «.